<\/p>\r\n
Ce livret est le second volume produit \u00e0 partir des travaux du second de projet du semestre , des \u00e9tudiants qui se sont engag\u00e9s dans les \u00e9tudes d\u2019architecture \u00e0 l\u2019ENSAL, pendant l\u2019ann\u00e9e universitaire 2021-2022.\u00a0 2021-22 , Atelier de projet Licence Semestre 2 \u00a0– <\/em>ISBN 978-2-490820-17-7\u00a0\u00a0\/ distribution num\u00e9rique<\/em> Equipe enseignante : Travaux de :\u00a0<\/em>ABDOU YASMINE , ALLARD M\u00c9LIE , ASADY-KANY ARTHUR , AUCANTE PHILIP , AVEZARD ANTOINE , BARTEILLE MARGOT , BAZILLAIS ELISE , BELHAJ SOFIA , Maquette graphique : <\/em>Sidonie Joly \/ Archivage :<\/em>Sidonie Joly<\/p>\r\n<\/div>\r\n<\/div>\r\n<\/div>\r\n<\/div>\r\n<\/div>\r\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" <\/p>\n Ce livret est le second volume produit \u00e0 partir des travaux du second de projet du semestre , des \u00e9tudiants qui se sont engag\u00e9s dans les \u00e9tudes d\u2019architecture \u00e0 l\u2019ENSAL, pendant l\u2019ann\u00e9e universitaire 2021-2022.\u00a0<\/span>Atmosph\u00e8res\u00a0:\u00a0<\/span><\/b>Le programme est volontairement simplifi\u00e9. L\u2019\u00e9tudiant devra le pr\u00e9ciser, d\u00e9finir quel type de bains et faire le choix d\u2019une figure de bassins. La contrainte donn\u00e9e est une contrainte volumique : 3000 M3 d\u2019eau. \u00a0<\/b>Cet exercice est, pour l\u2019\u00e9tudiant, une premi\u00e8re rencontre avec un site urbain r\u00e9el : les quais de Sa\u00f4ne. De mani\u00e8re g\u00e9n\u00e9rale, il permettra de se confronter ….<\/p>\n 2021-22 , Atelier de projet Licence Semestre 2 \u00a0– <\/em>ISBN 978-2-490820-17-7\u00a0\u00a0\/ distribution num\u00e9rique <\/em>\/\u00a0D\u00e9p\u00f4t l\u00e9gal :\u00a0juin 2022\u00a0<\/i><\/p>\n <\/p>\n","protected":false},"featured_media":2558,"template":"","meta":[],"product_brand":[],"product_cat":[32,46,18,50,44,35],"product_tag":[62,64,27],"class_list":{"0":"post-2563","1":"product","2":"type-product","3":"status-publish","4":"has-post-thumbnail","6":"product_cat-gratuit","7":"product_cat-pdf","8":"product_cat-pedagogique","9":"product_cat-sur-le-site","10":"product_cat-telechargeable","11":"product_cat-travaux-pedagogiques","12":"product_tag-architecture","13":"product_tag-licence","14":"product_tag-projet-darchitecture","15":"product_shipping_class-telechargement","17":"first","18":"instock","19":"downloadable","20":"virtual","21":"purchasable","22":"product-type-simple"},"jetpack_sharing_enabled":true,"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/architecturalpress.org\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/product\/2563","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/architecturalpress.org\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/product"}],"about":[{"href":"https:\/\/architecturalpress.org\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/types\/product"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/architecturalpress.org\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media\/2558"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/architecturalpress.org\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=2563"}],"wp:term":[{"taxonomy":"product_brand","embeddable":true,"href":"https:\/\/architecturalpress.org\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/product_brand?post=2563"},{"taxonomy":"product_cat","embeddable":true,"href":"https:\/\/architecturalpress.org\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/product_cat?post=2563"},{"taxonomy":"product_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/architecturalpress.org\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/product_tag?post=2563"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}
<\/span>Atmosph\u00e8res\u00a0
<\/span><\/b>Le programme est volontairement simplifi\u00e9. L\u2019\u00e9tudiant devra le pr\u00e9ciser, d\u00e9finir quel type de bains et faire le choix d\u2019une figure de bassins. La contrainte donn\u00e9e est une contrainte volumique :\u00a0<\/span>3000 M3 d\u2019eau.\u00a0
<\/b>Cet exercice est, pour l\u2019\u00e9tudiant, une premi\u00e8re rencontre avec un site urbain r\u00e9el : les quais de Sa\u00f4ne. De mani\u00e8re g\u00e9n\u00e9rale, il permettra de se confronter aux questions li\u00e9es \u00e0 un contexte physique : implantation, relation \u00e0 l\u2019espace public, rapport au sol, rapport \u00e0 l\u2019eau, rapport au quai haut, rapport au quai bas, orientation, vues, confrontation au fa\u00e7ades urbaines, etc.\u00a0
<\/span>Le relev\u00e9 permet d\u2019affermir les notions de g\u00e9om\u00e9tral acquises au premier semestre. En encaissant plus ou moins l\u2019\u00e9difice dans le quai, le sol est model\u00e9, creus\u00e9 dans une logique d\u2019enfouissement, de masse et d\u2019\u00e9videment. Les recherches volum\u00e9triques comme modalit\u00e9s p\u00e9dagogiques (maquettes) sont privil\u00e9gi\u00e9es afin de d\u00e9finir une figure urbaine d\u00e9coulant d\u2019une intention forte avec la Sa\u00f4ne.\u00a0
<\/span>L\u2019exercice de projet met \u00e9galement en \u00e9vidence les principes d\u2019\u00e9dification, les incidences spatiales dedans-dehors. Le mur, les planchers haut et bas d\u00e9finissent les espaces, et ces limites elles-m\u00eames sont qualifi\u00e9es (\u00e9paisseur des transitions, des seuils etc.).\u00a0
<\/span>Avec la mise en eau et en lumi\u00e8re de leurs travaux, les \u00e9tudiants font \u00e0 la fin du semestre l\u2019exp\u00e9rience du travail sur les atmosph\u00e8res architecturales.\u00a0<\/p>\r\n\r\n\r\n\r\n
D\u00e9p\u00f4t l\u00e9gal :\u00a0juin 2022\u00a0<\/i><\/p>\r\n
Projet<\/em> : Antoine BEGEL, Romain CHAZALON, Gr\u00e9goire LAFARGE, Emmanuel MANGER, Benjamin RILEY, Pierre-Yves RUSTANT, Alexis STREMSDOERFER,
Ressources<\/em> : Fabrice CAVAILLE, Fabienne COMTE, Liliane VIALA, Elisabet POLZELLA, Marie Claire MITOUT, Simon FEYDIEU, Felix LACHAIZE, Jean-Christophe GALMICHE<\/p>\r\n
BELTRAN LOUANE , BEN SASSI DORRA , BERTRAND CANDICE , BLARD EMELINE , BONZI CANDICE , BOUDARD MARION , BOUQUET CHARLOTTE , BOURCET LOANE ,
BOUSQUET ERIN , BRAHIM BELHAOUARI MARIAM , BRUN MATT\u00c9O , CAEN EMMA , CAMPOS NA\u00cfS , CARAZ STAN , CARRAUD ELOISINE , CARUSO FLORIANE , CEPPI ENZO , CHABREUIL JOS\u00c9PHINE , CHIKHI YASSINE , CLEMENT-DILLMANN PIERRE , COLLIOT VICTOR ,CORDIER ESTELLE , CROCE NINO, CROUZAT EMMA , DAVAL ARIANE , DAVID CL\u00c9MENCE , DE BOYER D\u2019EGUILLES MATHILDE , DELISLE PERRINE , DESCHAMPS CORALIE , DREYER KATELL , DUMONT SOPHIE , EBRARD LAURINE , ESCOBAL XIMENA NEREA , FERREUX SAL\u00d6M\u00c9 , FRESCO CLARA , GEORGEL CL\u00c9MENTINE , GONDOLO MARIE , GONZALEZ CHARLOTTE , GORY JULIETTE , GOUGOU NADA , HIDOUCI FEDOUA , HOLVECK CAMILLE , HOLZ CYRIELLE , HORN TOM , HUGOT C\u00c9LIEN , HUSER JADE , ILLO HAIFA , IMPECIATI ANDREA , JRIA MALAK FATINE , LARA LOR\u00c8NE , LEOUFFRE VICTOR , LEROUX MA\u00cfLI , LOISEAU ANTHONY , LOREN AM\u00c9LIE , LOUDIYI NADIR , MEHAWEJ MIA , MITANCHEY CAMILLE , MVE ABESSOLO JADA , NAAMAOUI KAMILA , NEJJAR SARA , PEREZ MUNGUIA VALERIA , PERRIAT IRIS , PIECOURT JULIE , PIERCY SARAH , PUTEAUX TH\u00c9O , PUTIGNY LYSSANDRE , RAMALHO EMMIE , RIGHETTO JEREMY , ROMY IN\u00c8S , ROUX-DIDIER MARGOT , SANGLE LINOA , TALO CAMILLE , THURM EMMA , TOIMIMOU ZOUHAIRAT , TRICQUET CAPUCINE , VENUTI\u2014HENRY COLINE , VERRIER OC\u00c9ANE , VIAU MARIE , VULLIEZ LUCIEN , WILLIER ASTRID , ZAYANE ZEINE<\/p>\r\n<\/div>\r\n