CARNET DE PROJETS – MONTCLAR 2022 – L’ARCHITECTURE COMME LIEN

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Ce carnet rassemble les travaux des étudiants de première année du domaine d’études en Master « Architecture, ressources et résilience » de l’ENSA de Lyon.

Le sujet d’étude de l’année universitaire 2021-2022 est la « station de ski intégrée » du col Saint-Jean de Montclar. Créée dans les années 70 en plusieurs phases à travers un opérateur unique et une équipe de maitrise d’œuvre (Yves-François Bongarçon, architecte à Digne), elle a la particularité d’être issue d’un regroupement d’agriculteurs et de propriétaires foncier sur le mode coopératif. La station a ainsi permis le développement économique autour d’une nouvelle activité, le ski alpin. Impliquant encore aujourd’hui des acteurs locaux, le résultat architectural est exceptionnel, exprimant une très grande homogénéité d’ensemble…

Description

Ce carnet rassemble les travaux des étudiants de première année du domaine d’études en Master « Architecture, ressources et résilience » de l’ENSA de Lyon. 

Le sujet d’étude de l’année universitaire 2021-2022 est la « station de ski intégrée » du col Saint-Jean de Montclar. Créée dans les années 70 en plusieurs phases à travers un opérateur unique et une équipe de maitrise d’œuvre (Yves-François Bongarçon, architecte à Digne), elle a la particularité d’être issue d’un regroupement d’agriculteurs et de propriétaires foncier sur le mode coopératif. La station a ainsi permis le développement économique autour d’une nouvelle activité, le ski alpin. Impliquant encore aujourd’hui des acteurs locaux, le résultat architectural est exceptionnel, exprimant une très grande homogénéité d’ensemble. 
Malgré une altitude conséquente (1300-2500m) et un bon taux d’ensoleillement, la station souffre d’un effritement progressif de la demande en ski alpin, essentiellement par manque récurrent d’enneigement (précipitations et une partie de l’orientation défavorable). Les élus ont donc engagé depuis plusieurs années une diversification des activités qui questionne au delà de l’implantation de nouveau équipements. 
C’est dans ce cadre contraint que les étudiants du master sont intervenus. La démarche n’a pas été initiée par une commande politique, ni par un besoin spécifique, mais s’est ancrée dans une réalité territoriale. Leur approche s’est fait en deux temps pédagogiques décrites dans le préambule. 

Enseignants : Stéphane Barriquand et Elodie Mas
Etudiants : Al Diab Sabine, Ancrenaz Emma, Barriquand Stéphane, Boudenne Adeline, Cadet Quentin, Costa Henriques Jonathan, Croci Claudia, Dkhil Hamdi, Hugnit Noémie, Jault Louis, Keskin Tulay, Khiari Imen, Kolkowski Lisa, Kostohryzova Tereza, Lecante Louise, Mas Elodie, Merlier Adèle, Naud Estelle, Petit Alexandra, Properzi Leonardo, Pulou Emma, Vasseur Salomé, Vinois Matéo 
Coordination de l’ouvrage, conception graphique et réalisation : Stéphane Barriquand et Elodie Mas

Dépôt légal : septembre 2022
ISBN : 978-2-490820-18-4 

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