Livret – Atelier de projet semestre 2 – 2022-23

Ce livret est produit à partir des travaux du projet du second semestre , des étudiants qui se sont engagés dans les études d’architecture à l’ENSAL, pendant l’année universitaire 2022- 2023.. 

Le programme est volontairement simplifié. L’étudiant devra le préciser, définir quel type de bains et faire le choix d’une figure de bassins. La contrainte donnée est une contrainte volumique : 2500 M3 d’eau.
Le succès de l’équipement passe aussi par un large dimensionnement des plages qui ceinturent les bassins afin que celles-ci soient des espaces confortables de circulation mais aussi des lieux de détente et de séchage.

Cet exercice est pour l’étudiant une première rencontre avec un site urbain réel : les quais de Saône. De manière générale, il permettra de se confronter aux questions liées à un contexte physique : implantation, relation à l’espace public (interfaces dessus-dessous, accès), rapport au sol, (travail dans l’épaisseur du quai), rapport à l’eau, rapport au quai haut, rapport au quai bas (existant ou artificiel), orientation, vues, confrontation au façades urbaines, etc.
Le relevé permet d’affermir les notions de géométral acquises au premier semestre. En encaissant plus ou moins l’édifice dans le quai, le sol est modelé, creusé dans une logique d’enfouissement, de masse et d’évidement. Les recherches volumétriques comme modalités pédagogiques (maquettes) sont privilégiées afin de définir une figure urbaine découlant d’une intention forte avec la Saône.
L’exercice de projet met également en évidence les principes d’édification, les incidences spatiales dedans-dehors. Le mur, les planchers haut et bas définissent les espaces, et ces limites elles-mêmes sont qualifiées (épaisseur des transitions, des seuils, matières, architectoniques des propositions, etc.). Avec la mise en eau et en lumière de leurs travaux, les étudiants font à la fin du semestre l’expérience du travail sur les atmosphères architecturales (expression des espaces et de leurs représentations).

coordination de la publication : Sidonie Joly et Pierre-Yves Rustant

Equipe enseignante :
Projet : Sidonie JOLY (TPCAU), co-responsable, Pierre-Yves RUSTANT (TPCAU), co-responsable, Olivier BALAY (TPCAU), Michelle BATTON (TPCAU), Romain CHAZALON (TPCAU), Emmanuel MANGER (TPCAU), Carine MONTET (TPCAU), Antoine NUNES (TPCAU), Rovy PESSOA (VT), Alexis STREMSDOERFER (TPCAU)

Ressources : Fabrice CAVAILLE (ATR), Fabienne COMTE (ATR), Chantal DUGAVE (ATR), Marie-Claire MITOUT (ATR), Felix LACHAIZE (ATR), Simon FEYDIEUX (ATR), Philippe DUFIEUX (HCA), Sidonie JOLY (TPCAU), Pierre-Yves RUSTANT (TPCAU)